一次摄像活动作文

时间:2024-11-21 14:39:15
一次摄像活动作文

一次摄像活动作文

一次摄像活动
星期天,天气凉爽,老师组织我们去高榜山照相,我很激动。
来到了高榜山,我四处张望地看着早来的同学,有的在聊天,有的在玩游戏……老师说:“集合!”,同学们快速排好队,一位老师站在我们面前,给我们讲安全知识和一些摄相技巧。在老师的带领下,我们出发了。当我们爬到一段路的时候,看见了一位老爷爷牵着老奶奶的手也在爬山,我赶紧拿出照相机把这美好的一刻照了下来。石路两旁长满了野菜,我蹲了下来,仔细地观察野菜是什么样子的,它的梗紫紫的,叶子绿绿的……
我们好不容易才爬上山顶,我满头大汗,气喘吁吁地站在那里,我急忙跑到边上往下看,哇,好高呀!那棵状元树对我来说最感兴趣,所以我也把它给照下来了呢!
今天我真激动,真开心,如果下次还能再组织一次像这样的活动就好了。

【扩展阅读:小学生写作指导,心理描写方法】
心理的人物内心的活动,是无声的.语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。

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