纪念日的课堂教案

纪念日的课堂教案

纪念日的教学能让学生认识并了解重大的纪念日。下面是小编想跟大家分享的纪念日的课堂教案，欢迎大家浏览。

教学目标：

1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。

2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。

3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。

教学重点：

围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。

教学难点：

围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。

课前准备：

布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

教学流程：

一、观看录像片 激情导入

师：（大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等，很快说出是庆祝“五一”劳动节）

师：有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）

二、认识纪念日 交流整理

师 ……此处隐藏1043个字……然挑战，战胜重重困难，登上了地球之巅，让我们为中国人自豪吧！

师：请大家比较一下本文与前面两篇文章有什么异同？

（引导学生从人物、语言、中心思想方面进行对比分析，学生会发现两篇文章都表现了主人公不畏艰难、拼搏进取的高贵品质。）

五、活动与练笔 拓展延伸

1、师：仿照《冼》与《登》这两篇文章，让我们也把搜集到的重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的形式记录下来，然后，共同制作一本“纪念日资料集”。

（学生可分工进行资料集的制作，然后全班合订成一本，学生共同编写目录，撰写前言并设计封面和插图。）

2、师：摘录积累表示回忆、纪念的词句，理解由纪念一词派生出来的新词，并自己设计一枚某项活动的纪念章。（教材第58页）

3、师：有些纪念日离我们越来越近了，比如5月12日的护士节、5月31日的世界无烟日、6月1日的儿童节……我们选择一个喜欢的节日来开展一次纪念活动，好吗？

（学生自主选择自己喜欢的纪念日开展活动，教师要尊重学生的意见。）

师：既然是一次活动，我们就要精心准备，语文书的59页告诉了我们该怎样做。

（学生按教材提示，可以小组为单位制定计划、收集资料、排练节目，其中主题的确定、计划的制定可在课内完成，收集资料、排练节目可在课外完成，教师应给予指导。）

4、节目当天选好地点举行纪念活动。

5、师：这次纪念活动一定给你留下了深刻的印象，我们把它写下来，好吗？

（学生以日记、作文等形式记下这次活动。）

6、学习“金钥匙“的修改方法。

7、把优秀习作装订成册，作为本单元实践活动的资料保存。