那车，那人散文
那车，那人
搭上那辆不求速度的车，有时才能将绵绵细雨守候成至美的风景，因为走过，所以从容。
——题记
天，自从晨晓咬破了夜的唇，就一直苍白着。泪，悄无声息地滑落，疼痛难耐，成了不可一世的雨。
朦胧中，撑着伞，焦急地等待着车的来临。雨伞上，是雨噼里啪啦地下着；雨伞下，是密密的汗珠爬上了额头。
眼睛望着远处，纵然此时的雨足以成为被人欣赏的花朵，可心里却烦躁不安，平时听着宛如大自然赠予的诗意的语言；而此时的雨声在我看来却像是有人在忿忿地跺脚，声音参差不齐。
原以为停留在沙漏里的时光一去不回头，转瞬即逝，却不曾料到这时光似乎僵硬了一般，再不能从身上轻快地跳过，不能从指尖灵巧地钻过。
时间一秒一秒艰难的过去……
终于，远处的雨雾中似乎出现了一辆车的身影，模糊而又清晰，顿时在心里划破了久久停留在天际厚深百丈的雾，一阵不可言说的惊喜浮上心头，好似走失千年的白狐，找到了归路。
可是，纵使你有利剑刺破大雾，但雾终究会弥散在各处。到最后，重新占领了那仅有的一抹光亮。
车呼啸着疾驰驶过，还没等我挥手，就到了远方，只能无奈地望着远去的背影，心里无尽惆怅。或许他们已经看见了我，可速度太快，除了向前开，还能如何？
后来，竟又出现了一辆车，这与前一辆截然不同，前一辆似乎只顾往前冲，而这辆车却懂得沿路采撷风景。于是，我坐上了这辆车。
渐渐地，从人们的谈话中，我弄清了原因。原来这两辆车在抢生意呵。即使第一辆车拥有无与伦比的速度，可是，速度真的能使你得到你想要的东 ……此处隐藏523个字……腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
