【精品】勤奋的作文3篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的勤奋的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
勤奋的作文 篇1工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人欣赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应付得下，这样的工作有什么质量?磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。
一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念决定的。很难想象，一个应试教育得心应手的熟练工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。外部压力需要正确对待，压力转嫁是没有出息的。学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有可无。教师应该心中有数;那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体娱乐时间，势必遭遇 ……此处隐藏1475个字……的我，关心地问我：“妞妞，怎么了？是不是不舒服？”我摇摇头。哥哥又问：“是不是没有得到奖状，不高兴了？”我点点头，又摇摇头，心灰意冷地说：“哥哥，你就别问了，我没事。”哥哥看了看我，什么也没说就出去了。
到了晚上，我正在房间里发呆、发愣，哥哥进来了，拍拍我的头，亲切地说：“妞妞，怎么不出去玩玩？”我叹了口气，说：“没心情，不想出去。”“妞妞，是不是因为英语没考好？妈妈都告诉我了，小事情，哥哥帮你。”“英语好难，我学不好的。”我嘟囔了一句。哥哥一听，生气地对我说道：“妞妞，你怎么没点儿毅力呢？遇到点挫折就打退堂鼓，这怎么行呢？”我听了，眼泪就掉下来了。
哥哥看了，忙安慰我：“妞妞，学习差是暂时的，只要你肯下苦功，在这个假期里勤奋补习，我相信你一定能学好英语的。”听了哥哥的话，我内心一震，“是啊，人不是生来就聪明的，聪明是靠后天勤奋奋斗得来的。只要我勤奋学习，就一定能学好英语的。”我使劲点点头，开心地笑了。哥哥也笑了。
从那以后，哥哥先帮我制订了学习计划，让我按计划学习。每天都有一个小时的听说读写英语时间。他也总是一有空就辅导我，让我从最基本的字母、单词入手，听录音，纠正我发音不够标准的缺点。我最怕写英语四会句子了，哥哥就叫我多写四会句子。
经过一个假期的“魔鬼”训练，我的英语成绩终于提上来了。本学期开学后不久，我的一篇作文就被贴在英语宣传栏里，别提我有多高兴了。本学期每次英语考试成绩，我都不再是B了，而是A。
每当看到试卷上红红的A，我都会对自己说：“这是我刻苦学习的成果，也是哥哥勤奋帮助的结果啊。我希望像哥哥那样，考上北京大学。为了这个目标，我一直勤奋学习，不断进取。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
