暑期实践评价

暑期实践评价

一、现状分析

1.背景

大学生暑期社会实践是各个高校思想政治教育重要[的组成部分,是培养大学生素质养成教育的一个重要阶段,是大学生提前接触社会的一个好途径。近年来国家要求大学生积极参与社会实践,“高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲,规定学时和学分,提供必要经费”,“积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制”,“利用好寒暑假,开展形式多样的社会实践活动”,“积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动”。

2.存在问题

结合相关实际案例以及相关文献资料,可知目前各高校社会实践存在的问题:

(1)内容形式比较简单,我校大学生的社会实践大多也局限于社会调查、政策宣传、红色旅游、参观访问等形式,我校不乏存在很多典型代表。

(2)注重表面现象,实效性较差。我校也可能存在部分宣传多,实际却做的很少的实践队伍。

(3)缺乏有效的考察,暑期很多社会实践队伍没有按学校的规定以及起初的承诺,只做了2,3天的社会调查就结束了社会实践,严重不符合社会实践学分规定的要求,最后却还可以拿到社会实践学分。

(4)缺乏创新,我校大多学生只是为了学分而社会实践,并非为了社会实践而实践,比如数学建模等专业实践强的暑期社会实践,很多学生只是混学分而已,以致竞赛成绩逐年下降,而且这些混 ……此处隐藏1725个字……、分析、加工、处理、创造、传递、理解和活用的能力。

(5)与陌生人之间的交际,这项指标反映学生的交际能力,良好的交际有助于提高学生社会关系。

(6)其他交际,这项指标包含除(5)之外的所有未考虑情况。

(7)突发事故处理以及紧急情况处理这2项指标都反映学生的综合素质。

当然其中有些指标是小概率事件,所以必须通过大量的数据统计分析之后才可以合理、科学的给出权重系数以及评分规则。

5.效果评价指标体系

学生暑期社会实践工作效果评价指标的设置,是反映学生在社会实践中的工作成效的重要[]指标。由于主要考评的是学生工作现状,所以在指定体系时设立学生评价、获奖情况、社会评价这3个二级指标。其中,学生评价指标包括学生自评情况、队员给予的评价情况、教师给予的评价情况;获奖情况指标包括各类竞赛活动获奖情况以及其他各类表彰情况,各种表彰按等级给予不同权重系数,按权重系数计算得分;社会评价指标只要是指新闻媒体报道情况,可按上述的方法,根据媒体等级和数量得出权重系数后计算得分。

6.特色项目评价指标体系

在这个指标体系中允许申报具有自身专业特色的实践内容,不仅体现指标体系的开放性,也反映了对学生社会实践工作创新性的拓展。

三、权重系数

由于笔者没有完整的数据,无法采用统计的方法分析计算各个指标的权重,由于权重计算方法已经比较成熟,目前有很多关于确定权重系数的方法,下面将在理论上给出其中2种计算各个指标的权重系数的大致计算方法。

1.模糊数学评价法

采用模糊数学综合评价方法的步骤如下:

(1)确定影响因素及其层次。