一棵不会开花的树散文

一棵不会开花的树散文

一棵不会开花的树
每个人的成长都是被祝福的……——题记
这个夏天我又朝夕相对着这棵树，就像曾经的的我，面对着，曾经的它一样。于是心中有千丝万缕的情愫，迫使我拿笔写写这棵树。
小时候听我妈说我不会走路的时候，总爱在家里到处乱爬，引得他们大笑，长大后在外总爱到处乱跑，看来一个人的本性真的很难移——我是个不安分的人，可是不管在外面世界转了多少圈，徘徊了多久，漂泊了多远，我还是会回到这个叫家的地方，回到有棵让我怀念的树的地方，我面对着它，或说是它就站在我面前，或隔着窗户的玻璃，或是不隔着玻璃静静的望着它。
在我懂事起，注意到它存在起，搬进这个房间来住起，这棵树就已经站在我的窗外很久了，如今伴我成长已经也有十四五年了。也不知是什么树，夏末的时候能结些一串串青色的果子，但不能吃，姑且称它为大树吧。它一直很高大，几十年来外形也没多大的变化，几十年了也没见过它开过花，但只是也只是长高长粗了，现在我也差点抱不过它了，一直以来它静静的站在窗外，任年华韶逝，岁月流转。
每天我看向窗外，从它枝叶的变化，看着着天气的起伏，四季的变迁。
下过雨的夜晚，静听雨滴滑过叶子，蹦到地上发出的”滴答”声，细听，似乎很有节奏韵律，很清脆，我可以想象到那溅开的水花在月夜下是多么的清亮耀眼；夜晚刮风时，那沙沙的声音就像是它的清酣的呼吸声或爽朗的笑声。
春天，我感受着它长出新生命的绿叶的幸福和喜悦；夏天阳光下它那闪闪烁烁的绿意，以及它给我带来的荫凉，做理科题目时带给我内心的宁 ……此处隐藏2298个字……稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。