作文辅导材料辅导教案

作文辅导材料辅导教案

三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。

一、有趣：注意激发学生的写作兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：

首先要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。

选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写

自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写 ……此处隐藏3919个字……的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间??

（二）题目：秋风

提纲：

1、是它?是它?是它?（排比引出）

2、秋风中的树木。（对比）

3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿??（秋天的图画）

4、它，就是秋风。（点题）

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、可以运用到青草地教育·沟通作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。

2、青草地教育·沟通作文二期的高级景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进行描写，运用联想和修辞，把景物写美。

3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。也可以运用到青草地教育·沟通作文四期的散文结构

4、在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？

三年级上册第四单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：观察日记

2、要求：

写一篇观察日记，注意把要说的意思写清楚，格式写正确。

【作文思路点拨】

1、观察日记是日记的一种，没有特别的格式。这次作文训练的目的，一是要学会观察，学会写相应的观察记录；二是要会将自己的观察记录整理形成完整的日记。同时也培养自己写日记的好习惯。

2、写这篇日记前，要确定自己最感兴趣的动物、植物、自然现象等，然后就有计划对确定观察的对象进行一段时间的观察，并随时将自己观察到的感兴趣的地方记录下来，记录最后有一定的专项内容，观察是注意所确定的专项内容的变化。

3、写作的形式有两种：一种是连续性的观察日记，就是按照观察的实际天数写连续性的观